mercredi 26 novembre 2014
mercredi 19 novembre 2014
Camp de Leadership 9-12
"Rien de magnifique n’a jamais été accompli, sauf par ceux qui ont osé croire que quelque chose en eux était plus fort que les circonstances."
Voilà ce que 70 élèves des 7 écoles secondaires ont osé faire les 18 et 19 novembre dernier. Rassemblés au Centre de l'Amour à Plantagenet, ces collaborateurs hors pairs ont partagé, vécu et se sont concertés pour planifier des occasions stimulantes et engageantes dans chacune de leur communauté scolaire. Bravo à vous! #csdceoleadership
Explorons la francophonie canadienne, connaissez-vous chacun des drapeaux représentant les communautés francophones de partout au pays?
Allez explorer ce site qui explique la symbolique derrière chacun des drapeaux de la francophonie canadienne. http://edimage.ca/edimage/ grandspersonnages/guide/ drapeaux.html
Vous cherchez à approfondir vos connaissances des outils Google (Gmail, Agenda, Disque et Site)? Vous aimeriez améliorer votre utilisation de ces outils dans votre pratique pédagogique? Le CSDCEO a acheté un licence de Boost eLearning qui vous donne accès à toute une panoplie de tutoriels en français et en ligne. Vous pouvez les visionner à votre guise et à votre rythme. http://www.csdceo.org
OYÉ, OYÉ!
Projet d'écriture et de correspondance entre deux classe de maternelle
BonjourJe suis enseignante dans une école maternelle à Nice en France et chaque année, j'entreprends un projet de correspondance avec une classe maternelle à l'étranger pour l'année scolaire. Cette année j'ai choisi le Canada, mais malgré mes nombreux mails je n'ai encore eu aucune réponse.
Cette
correspondance permet un échange très enrichissant pour nos élèves (mais
aussi pour les enseignants); elle donne du sens à la découverte de
l'écrit par la rédaction de lettres, elle permet aussi d'échanger des
photos (notre ville, notre école, notre classe, nos élèves, nos réalisations) mais
aussi un grand échange de culture
(fêtes, recettes de cuisine, livres).
(fêtes, recettes de cuisine, livres).
Si vous êtes intéréssé(e)
par ce projet merci de me le faire savoir, nous commencerons notre correspondance dès
que possible. Mes élèves ont entre 4 et 5 ans.
D'avance merci,
Véronique TRUCHI
Véronique TRUCHI
jeudi 13 novembre 2014
Justice et pauvreté
Cette semaine, je m’interroge sur les façons que je peux faire une différence
contre la pauvreté dans ma communauté locale, régionale et mondiale.
Ophea - Écoles saines - Communautés saines
Le 10 novembre 2014
Voici un aperçu du nouveau site Web d’Ophea Carrefour pédagogique
Nous avons bien hâte de partager la nouvelle du nouveau site Carrefour pédagogique avec tous!
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Occasions de perfectionnement professionnel
Colloques 2014-2015
Quelques suggestions en lien avec l’ère du numérique et les compétences du 21e siècle
*** Il est à noter que ce document est un partage, il n’y a pas de financement associé à la participation.
jeudi 6 novembre 2014
Journée de l'enfant - 20 novembre
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Le Seigneur nous a donné de merveilleux enfants pour égayer nos journées et mettre de la vie dans notre quotidien. Nous avons la chance de côtoyer ces enfants à tous les jours.
Merci Seigneur!
Pour vous aider à planifier des activités à faire avec vos élèves lors de cette fête importante, voici une liste d’activités.
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Suggestion de musique francophone fait par le Sénat des élèves, 2013-2014
Témoignage d'une enseignante
WOW! Je capote! Quel travail de recherche incroyable! C'est fou! Je suis épatée! Tout est là, tout est pensé et fait pour nous au niveau de la vérifications les valeurs transmises dans les chansons. La liste musicale de suggestions pour les rassemblements et les styles de musique! WOW!
Merci!
Processus d'enquête
Processus d'enquête
Il s'agit d'un processus que l'élève utilise pour
enquêter sur des événements, des transformations et des enjeux, résoudre des
problèmes et aboutir à des conclusions justifiables.
Le processus d'enquête comprend cinq composantes
qui sont illustrées dans le diagramme ci-dessous :
1. formuler des questions;
2. recueillir et
organiser des données, des éléments de preuve et d'information;
3. analyser et interpréter
les données, les éléments de preuve et d'information recueillie;
4. évaluer les données,
les éléments de preuve ou d'information et tirer des conclusions;
5. communiquer les
résultats.
Les enseignants jouent le rôle d’instigateur dans
ce processus : ils doivent modeler comment faire avancer des idées, comment
remettre en question d’hypothèses. Ils doivent poser des questions
significatives afin d’amener les élèves à réfléchir sur leur travail. L’élève
doit apprendre à élaborer des critères afin de pouvoir évaluer la pertinence de
leurs questions, la justesse et l’irréfutabilité de leurs preuves, l’étendue et
la logique de leur analyse, et la force des arguments venant appuyer leur
interprétation.
Source : Curriculum de l’Ontario
Career Cruising - Célébration du mois de littéracie financière du Canada
Saviez-vous que novembre est le mois de la littératie financière au
Canada? La littératie devient de plus en plus importante, non seulement pour
ceux qui entreprennent une carrière dans la finance, mais aussi pour n’importe
quelle famille moyenne prenant des décisions en matière d’achat de logement, de
financement de l’éducation et d’équilibre entre les dépenses et les
revenus.
La littératie financière s’intéresse simplement aux activités
quotidiennes liées à la gestion de vos ressources financières par exemple, le
paiement à temps des factures. C’est précisément l’objectif de ccJouer…pour de vrai (7e et 8e années). Il fait entrer le monde réel dans la salle de classe, où
les élèves apprennent en jouant des personnages exerçant divers métiers et
découvrent ce que c’est d’être un adulte avec de vraies responsabilités à gérer
Dans ce bref guide, vous découvrirez comment exploiter au mieux le
programme, quel que soit le temps dont vous disposez. Télécharger le guide.
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