Le
PCO pour l’apprentissage et la réussite de nos élèves
La ZONE
compétences est une ressource interactive disponible pour les enseignants
et les enseignantes qui désirent outiller leurs élèves à développer leurs
habiletés d’apprentissage et leurs habitudes de travail.
Pour
plus de renseignement sur la ZONE
compétences, cliquez ici.
|  |
 |
Il faut partir de l’idée que tous les élèves devront créer, évaluer ,
analyser et
ensuite cerner les
connaissances nécessaires pour y arriver
|
Passeport-compétences
de l’Ontario (PCO)
Cette
ressource offre une description claire des compétences essentielles
et des habitudes de travail et comprend des documents vidéo et des tâches qui
démontrent comment les gens utilisent ces compétences dans la vie quotidienne
et au travail. Les apprenants peuvent utiliser les outils et ressources du PCO
pour évaluer, perfectionner, attester et suivre leurs
compétences et en effectuer le transfert dans des études
postsecondaires, de la formation, dans le milieu de travail ou la vie
quotidienne.
Le
PCO fut une des ressources consultées et citées lors de la rédaction de la
politique en Évaluation et communication du rendement des élèves, Faire croitre le succès. Le ministère de
l’Éducation de l’Ontario s’est inspiré, entre autre, du PCO afin de rédiger les
attentes et les critères des habiletés d’apprentissage et des habitudes de
travail.
Pour
plus de renseignement sur les PCO, cliquez sur l’image pour retracer le lien du
site Internet du ministère de l’Éduction de l ‘Ontario.
|  |
| Le Programme à double reconnaissance de crédit (DRC) veut faciliter la transition des élèves de niveau secondaire au niveau collégial. Le programme vise à offrir à l'élève la possibilité de suivre un cours de niveau collégial qui lui permettra :
- d'acquérir des crédits en vue de l'obtention de son diplôme d'études secondaires de l'Ontario (DÉSO) ; et - d'obtenir des crédits reconnus dans un programme d'études offert par La Cité collégiale. Source : http://www.csdceo.ca/fr/Double-Reconnaissance-De-Credit-Drc_25 Pour plus de renseignement sur les DRC, cliquez sur l’image pour retracer le lien du site Internet du ministère de l’Éduction de l ‘Ontario. |  |
 | Cette semaine, je prends un moment pour admirer la nature. Je fais un pique-nique, donne un cours à l’extérieur, vais prendre une marche dans un champ ou une forêt, etc. Je prends du temps pour dire merci à Dieu pour sa belle Création. |
 |
le questionnement est une stratégie d’enseignement puissante.
les questions ouvertes reliées aux grandes idées provenant des attentes du programme-cadre et des résultats d’apprentissage éveilleront la curiosité des élèves, susciteront la pensée critique, provoqueront la réflexion et les aideront à construire eux-mêmes le sens des concepts à l’étude.
les réponses des élèves permettront à l’enseignante d’évaluer ce qu'ils savent et de planifier les prochaines étapes de l’enseignement.
l’acquisition de compétences en questionnement pour renforcer la compréhension et la connaissance du contenu, chez les élèves, prend du temps et exige de la pratique.
|
Quelles sont les exigences d'une majeure haute
spécialisation ?
· Un ensemble de 9, 10 ou 11 crédits (de la 11e et 12e
année) spécifiques au secteur économique ciblé, quelle que soit la destination
postsecondaire de l'élève.
· Des certifications ou formations obligatoires reconnues
par le secteur de spécialisation.
· Des occasions d'apprentissage par l'expérience dans le
secteur (ex. jumelage, observation et expériences de travail).
· Des expériences d'anticipation dans la destination
post-secondaire envisagée (sorties, activités vécues dans la communauté ou sur
le campus d'une institution postsecondaire).
· Le développement et l'acquisition de compétences
essentielles et d'habitudes de travail documentées à l'aide du
Passeport-compétences de l'Ontario (PCO).
Pour
plus de renseignement sur les MHS, cliquez sur l’image pour retracer le lien du
site Internet du ministère de l’Éduction de l ‘Ontario.
|   |