L'apprentissage au 21e siècle
Il s’agit d’un processus que l’élève utilise pour enquêter sur des événements, des transformations et des enjeux, résoudre des problèmes et aboutir à des conclusions justifiables. Le processus d’enquête n’est pas destiné à être appliqué intégralement de façon linéaire et n’aboutit pas toujours à une bonne réponse ou à une bonne solution.
Pour évaluer l’efficacité de son enquête, l’élève doit s’efforcer de réfléchir sur son travail tout au long du processus. À cet effet, il lui faut apprendre à développer des critères utilisables pour, entre autres, évaluer la pertinence de ses questions, la justesse et l’irréfutabilité de ses preuves, l’étendue et la logique de son analyse, et la force des arguments venant appuyer son interprétation et sa conclusion.
